刘半农

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公历:2017年9月25日 星期一

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刘半农

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解析刘半农作品———“教我如何不想她”的情释

2014-06-06 17:38 发表人:感恩天下

   《叫我如何不想她》是刘半农旅居英国时写的一首词。此时的他满怀对祖国的热爱和思念。词中的他可以是“他”也可以是“她”,代表着所有心中的所爱。歌词通过对春、夏、秋、冬四季的景色描绘,予以了诗情画意的描写,通过对自然景色的描绘和比拟,引人入胜地表现出了主人公真挚而复杂的内心情感。

 

  天上飘着些微云


  地上吹着些微风啊……微风吹动了我头发教我如何不想她月光恋爱着海洋


  海洋恋爱着月光啊……这般蜜也似的银夜教我如何不想她水面落花慢慢流


  水底鱼儿慢慢游啊……燕子你说些什么话教我如何不想她枯树在冷风里摇


  野火在暮色中烧啊……西天还有些儿残霞


  教我如何不想她


  1思念与自由并存“天上飘着些微云”,歌词开头以一种舒展的情调展开,描写了春天的天空,有几丝云彩在轻轻的漂浮着,给淡蓝的天空增加了一丝韵味。把欣赏者的情绪带到了一个广阔无边、飘着些微云的天际。几个短短的词句,就让我们感受到了作者的那种淡淡的愁绪,就仿佛飘着的浮云一般。自由的空间感从立体的角度来看,一个“飘”字既表达了自由自在的一种情绪,也表达了一种缺乏归属感的情感。


  “地上吹着些微风”,仍然是一种对称的语句,视线从仰望的高空回到了现实的土地,情绪也随之从那漂浮不定的微云回到了脚踏实地的现实当中。微风,一缕缕,仍然是一种不经意的描写,一切都是轻轻的好似一幅远景画面般,造成了一种异常恬静、幽静的气氛。一个“微”字,不经意都感受不到的极小的风,可就是这微小细弱,却让作者感受到了。他触摸到了那淡淡的云彩,轻柔的风儿,在这种意境舒展优美的情景中,一种淡淡的思绪便就悠然而生。抒情而婉转的“啊……”在此刻的出现,带出了作品此时心境的透露,一种发自身心的悠然叹息自下而上,“微风吹动了我头发”,那一丝丝的微风不经意间吹乱了作者的头发,触动了他的内心,撩起了他的一种敏感而多情的思绪,那就是“叫我如何不想她”。一个春天般的景色,应是一个欣欣向荣般的心情,然而这首词带给我们的偏就是一种淡淡的愁绪,一种仿佛不经意间唤醒的那种深深的刻在心上的思念之感。


  2思恋与向往并举“月光恋爱着海洋”,采用的依旧是那平稳不动声色的描写,却分明让我们感受到了一种温暖和深情。此时的月光用了拟人化的手法,用它那柔柔的平静的光辉洒落在海面上,好似爱恋的目光轻柔的落在身上,像一个母亲爱恋自己的孩子,像一个妻子爱恋自己的丈夫,像一个兄长爱恋自己的姊妹,透露出一种此时无声胜有声的情怀。“海洋恋爱着月光”,深沉而激昂的海洋被这种温情包围,回应着月光的爱恋,荡起阵阵轻柔的波涛,述说着爱的深情,温顺而交融,彼此间都在爱的氛围中响应、回味,那般的淡定与从容。月光与海洋相恋的绵绵深情,那种不可分割的情感表露无疑。一声深情的呼唤“啊……这般蜜也似的夜晚”,这里用了一个“蜜”字,准确集中地表达了作者那美好向往之情,甜如蜜,虽是夏日却丝毫感受不到的那炎炎热浪,连夜晚都变得有了颜色和味道,作者内心的甜蜜可想而知。


  这样的景色,这样的爱恋,任是谁都不可以分开的,一切的一切都是那么的自然和谐,我们也好像看到了作者那种深深置身于其中的向往,如此这般美好,怎不教我去想她啊。亲切中富有感慨,更是他内心的呼声。


  3爱恋与怀旧相依“水面落花慢慢流”,秋日的到来使得花儿开始凋谢,一瓣瓣洒落在水中,随着那流水慢慢的流动,顺势而去,自然而从容。看似一种景色的描写,而落花却是一种愁绪的体现,是怀旧情感的流露,“慢慢流”表达了内心的无奈和苦涩。作者情绪很显然在这里开始有些低落,见景感怀。“水底鱼儿慢慢游”,就连水底的鱼儿也只是在自由自在的游动,懒懒的,慢慢的,那样的从容不迫,一种压抑的情感在作者的内心开始升腾。依恋昨日的甜蜜,却分明感受到了一种逝去,作者对这种无动于衷的顺势终于难挨,此时 “……啊”较之前面的显然有了明显的不同,情绪中有了质问,开始激动,最终仰头向天空中飞翔的燕子发出了质问,“燕子你说些什么话”啊。仰望空中飞翔的燕子,问一声那飞走的燕子,你在说些什么啊,内心渴望的情感表露得淋漓尽致,我们好像可以看到作者此刻就似那飞翔的燕子,在高声的呼喊,在激情的表露,“教我如何不想她”。


  4个性解放释放情怀

  第四段情感上的变化更加明显。压抑、沉重的情绪开始到达极致。“枯树在冷风里摇”,寒冷的冬天来临了,但是作者在这里并没有去写天气是如何的寒冷,却让我们感受到了发自内心的寒意。树叶脱落,只剩下了干枯的树木,此刻作者用一个“枯树”来表达失去生机的沉重,而已失去生机的枯树却还要忍受冷风的吹袭,凛冽的寒风毫无顾忌的横行,树木在寒风中不住的摇摆,那刻在心上的痛便开始一层层的剥离出来。一个“摇”字让我们感受到了一种被摧残,爱在此刻被肆虐,在经受着考验。 “野火在暮色中烧”,寒冷寂静的夜晚,小草也在野火中燃烧殆尽,大自然的一切都像在一个魔鬼的掌控下,一个“烧”字使得我们心中拥有了一种被激发的仇恨,那种寒冷和焚烧的烈火让作者的情绪越发蕴积深厚。“啊……”此时的再出现,是作者蓄积的爆发,也是他追求自由、个性解放思想的充分表达。就是这种沉重和压抑,还是让他从那“西边还有些儿残霞”中,即便有冷风和野火肆虐的夜晚,那远远的天际仍然有一丝光明,带给他希望,明朗而富有朝气。让他奋争,野火阻不断,冷风吹不垮,只要那一丝丝的光亮,便就让对她的思恋永存。 “教我如何不想她”,是一种表达更是一种自我的回答。


  三情怀舒展,彰显大爱

  纵观这4段歌词,我们不难发现,作者每段都是采用“叫我如何不想她”这一句饱含深情的话语结束。内容浅显易懂,一气呵成。视物从天空到海洋,从落花到鱼儿,从枯树到野火;时间从白天到黑夜,从春天到冬天;天、地、海洋、月光、云彩、献花、鱼儿;有天,有海,有云,有月,有花这一切的一切,这种种的种种都在表示着、彰显着一种爱恋、思念的情怀。作者身处异国他乡,游子在外,无论何时何地,都会睹物生情,无论艰难困苦,都会怀念祖国,思恋亲人。


  四融合西方之创作手法,展示中国之古典神韵

  在这首作品中,刘半农先生借鉴西方歌谣的散体形式,还采用了同样结构的反复模式,用近似生活中的语言去抒发内心的思恋。同时我们可以看到诗人具有深厚的中国古典文学的功底,沿用了最为传统的诗歌特点和手法———意境的营造、比兴等。天空中的浮云对应游子的飘泊不定,地上的微风触动着他那敏感的神经。在一种看似闲散自由的吟读中,我们看到了点点思念慢慢化成一张无形的网笼罩着作者。在第二段中,作者似是无意间巧妙运用了古诗中的明月,但分明又让我们感受到了一种西方文化的张力。海洋与月光的联想与暗示,是中西文化的交融,让我们切身体验到了那种细腻中的深沉,那种悠然神往的爱恋。同时,诗歌还注意到听觉形象的要求,语言通俗简洁,节奏舒展流畅,易于抒发和表达。格式规整匀称,同时兼用叠句和复沓,品味起来更显余音萦绕、韵味无穷。刘半农的诗歌代表了中国新诗的早期风格,这首诗中更是初期白话诗中之佳品。


  作为一首抒情诗,作者借物抒情,借景喻情。刘半农的诗歌在表现手法上,运用了传统的比兴和复沓手法。重视意境的营造,通过眼前的具体事物引发思念的吟唱,引起读者无穷的想象和遐想。同时诗人还采用了反复的手法,运用几似说话的口吻来抒发心中的思念,情真、意切、通俗、易懂。于此同时,在诗人撷取的事物看来,似乎是信手掂来,其实都是精心挑选的,在这些事物中我们可以看到中国古典思乡作品的痕迹。整首诗歌抒情、舒展,既有西方文化的抒情特点,更有中国古典文化的内涵。正是因为这种中西文化的交融,使得这首诗歌具有了新意。在古典含蓄美的基础上,增加了想象、联想,使得作品的空间感和立体感有所增强。作品细腻而大气,舒展而不拖沓,把那份思念、怀旧、爱恋演绎得深、真、切。同时该作品也反映了“五四”时期的青年,在摆脱封建礼教的束缚、追求个性解放的潮流中,对纯真爱情的执着追求和歌唱。更加反映了面对饱含奴役与压迫的祖国那种发自肺腑的爱恋。千般种的情,万般种的爱,在这短短诗歌的4段中表现得淋漓尽

致,这正是“教我如何不想她”!


 

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